심리학으로 알아보는 : 자기지각

1. 서론

 

자기를 지각한다는것은 우리의 삶속에서 필요한 과정입니다. 이러한 자기지각력이 높다면 조금 더 자신을 객관화하여 판단할수있는 근력이 있기때문입니다..

2.본론

사람들은 타인의 행동을 보고 그의 성격이나 개성을 파악하듯이 우리는 스스로의 행위에 대한 관찰을 통해서도 자기를 파악한다. 자신에 대한 파악을 친구가 하는 파악 및 낯선 이가 하는 파악과 비교한 실험을 진행하였다. 이들 평가를 바탕으로 전체의 평가치를 얻어 이것을 성격의 정확한 측정치로 간주하고 자신의 평가 친구의 평가 낯선 사람의 평가가 전체의 평가와 얼마나 관계성이 높은지를 분석하였습니다. 이러한 연구는 미국의 남녀 대학생에게 잘 아는 친구 5명이 팀을 이루어 연구에 참여하도록 하여 서로에 대한 성격특징을 평가로 진행되었습니다.

 

 평가하도록 한 성격특징은 세 가지 유형의 것으로 사람들이 잘 관찰할 수 있는 특징과 그렇지 못한 특징 그리고 평가적인 가치가 높은 특징과 그렇기 않은 특징들이었다. 이 평가 결과를 보면 관찰하기 어렵고 평가성이 낮은 특징에 대하여 본인이 가장 정확하게 지각하는 양상이 나타났으나 관찰하기 쉽고 평가성이 낮은 특징에서는 차이가 없었으며 관찰이 어렵지만 평가성이 높은 특징에 대하여는 자신보다 친구들의 평가가 진실에 가까운 것으로 나타났다.

 

이 같은 양상이 나타나는 이유는 자신에 대한 긍정적 평가 편향이 평가성이 강한 특징에서는 강하게 작용하여 자신에 대한 평가가 왜곡되는 탓이다. 따라서 사회적으로 중요한 평가를 받는 특징에 대하여는 스스로의 생각에 의존하지 말고 친구들에게 묻는 것이 자신을 더 정확히 알 수 있는 지혜로운 방식이다.

 

 자기의 기능

자기란 과거의 경험을 통해 획득된 스스로에 대한 일반화된 특성의 복합체로서 자신과 관련된 정보를 효율적으로 처리하는 도식의 특성을 지닌다. 자기도식은 어떤 정보에 대하여 주의를 할 것인지 그 정보를 어떻게 파악할 것인지 그것이 얼마나 중요한지 그리고 정보처리로 무엇이 나타날 것인지를 결정하는 선택적 기제로서 기능한다. 대부분의 자기도식은 성격특성을 기술하는 영역별로 존재할 수 있다. 어떤이는 수다스럽고 외향적이고 인자한 자기도식을 갖고 있고 다른 이는 영리하고 과묵하고 인정 많은 자기도식을 갖고 있다.

 

 자기도식이 갖는 정보처리상의 특징은 세 가지로 요약된다. 첫째 주어진 특성의 자기도식을 가진 사람은 그러한 특성 도식이 없는 사람에 비해 관련 정보를 훨씬 빠르게 처리한다. Markus는 독립심이라는 영역에서 참가자들 스스로에 대한 평가를 근거로 독립심이 강한 사람 의존심이 강한사람 그리고 이 영역에서 특성이 불분명한 사람으로 구분하였다. 이들 세 집단의 참가자들에게 자막에 여러 가지 특성 단어를 하나씩 제시하면서 각 단어가 자신을 잘 묘사하면 응답단추를 누르게 해서 반응시간을 측정하였다. 무도식인은 도식인보다 독립심과 관련된 단어에 대한 반응 횟수가 적고 반응시간도 느리게 반응하였다.

 

 자기도식의 두 번째 특징은 여과기능이다. 즉 새로운 정보가 자기도식과 부합하면 쉽게 처리되고 모순되면 처리에 저항이 걸린다. 실험의 참가자들에게 그들의 자기도식과 모순되는 정보를 주는 경우 참가자들이 강한 의혹을 나타내고 정보의 조작효과가 거의 나타나지 않는다. 

 

 세 번째로 자기도식과 관련된 정보는 쉽고 빠르게 배울 수 있다. 의대생 증후 현상은 의대생들이 자기가 학습하는 질병의 발병양상을 몸으로 자주 경험하는 것을 말 한다. 이 현상은 의대생들이 질병을 잘 파악하기 위해 자기도식과 관련을 지으며 그럴 경우 훨씬 기억을 잘하기 때문일 수 있다. 즉 자기를 판단의 준거로 삼을 때 정보처리가 잘 되는데 이를 자기참조효과라고 한다. 사람들에게 수줍은 활동적인 등의 일련의 특성 형용사를 제시한 학자들이 있다.

 

 자기참조 조건에서는 그 단어가 자기를 묘사하는지를 판단케 하고 타인참조 조건에서는 그 단어가 실험자를 묘사하는지를 판단케 하였다. 또 단어형태 조건에서는 그 단어가 실험자를 묘사하는지를 판단케 하였다. 또 단어형태 조건에서는 단어가 긴지 짧은지를 평가하게 했고 단어의미 조건에서는 각 단어가 구체적인지 일반적인지를 평가하게 했다. 나중에 각 조건의 사람들에게 제시된 단어를 기억하게 했을 때 자기참조 조건에서 가장 회상이 좋았고 그 과제에 대해 쉽게 여겼으며 자신의 판단에 확신을 가진 것으로 나타났다.

 

 

3.결론

스스로에 대하여 긍정적으로 평가하려는 자기고양 욕구는 자신을 지나치게 긍정적인 모습으로 파악하게 만들 가능성이 있다. 그러한 자기 모습은 주위사람들의 인식과 상충하게 될 것이며 사회생활에서 부작용을 초래 할 가능성이 크다. 그렇기 때문에 사람들은 자신에 대한 사실적 정보를 파악하는것에도 큰 관심을 보인다. 심지어 그 정보가 좋지 않은 자기 모습을 보여 주는 경우라도 그렇다. 이를 자기검증 동기라한다. Swann 등은 부정적인 자기상을 지닌 사람과 긍정적인 자기상을 지닌 두 부류의 사람들에게 자기상을 확인시켜 주는 정보를 제시하고서 그 정보에 대한 정확성과 사실성을 평가하게하였다. 

 

 그 결과 긍정적 자기상을 지닌 사람은 긍정적 정보를 부정적 자기상을 지닌 사람은 부정적 정보를 사실적이고 맞는 정보라고 여기는 것으로 나타났다.

 

4.총평

 

자기에 대한 사실적 파악을 하고자 하는 자기검증 동기 탓에 사람들은 자기에 대한 사실적 평가를 할 수있으며 자기를 긍정적으로 평가하고픈 경향 탓에 하향적 비교를 하지만 자기향상을 위해서 상향적 비교를한다.